Mi Gran Rinconcito

ARTICULO FINAL VALORACIÓN  GENERAL En este apartado final, el más importante de mi blog,  haré un breve recorrido por lo que he aprendido de todos los bloques de esta signatura, he de admitir que al principio me ha parecido un poco difícil de comprender la forma de llevar esta asignatura con un blog ya que nunca lo había hecho en mi vida y me ha parecido un poco complicado, ya que no se trata tanto de memorizar y aprender sino de  usar la creatividad y diversos recursos que existen en el internet para confeccionarlo aparte de los bloques de teoría  de la asignatura. Pienso que todo lo que he aprendido de esta materia me será muy útil  a la hora de mí labor como docente y he descubierto un nuevo mundo de comprender la literatura con mucha más información  que desconocía. A continuación expongo los bloques de aprendizaje de la asignatura y mi aprendizaje gracias a ellos: DEFINICIÓN DE TEXTO LITERARIO Un  texto  es un conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sen

Actividad 5: Biblioteca de aula y animación a la lectura 1-Introducción. Esta actividad corresponde a la penúltima tarea de la asignatura de Literatura Infantil. Esta práctica consiste en crear biblioteca de aula, en nuestro caso y después de decidir quién íbamos a realizar el trabajo en grupo, decidimos hacer algo diferente, ¿¿Qué tal una biblioteca en el Patio?? Para ello nos dividiremos el trabajo partiendo siempre de esta idea, e iremos añadiendo ideas y sugerencias que vayamos creyendo conveniente a lo largo del trabajo. Pensamos que esta idea es muy innovadora y que hasta ahora no habíamos oído hablar de ella, así que porque no intentarlo… Creemos que esta idea nos puede servir para aumentar las comunicaciones entre alumnos de distintos niveles ya que, seguro que se darían gran cantidad de situaciones en las que los mayores les enseñarían sus cuentos a los más pequeños y, a la vez los de edades superiores podrían revivir épocas anteriores. Como consecuencia tendrem

correcciones la hora del cuento Correcciones Introducción Buenas tardes, lo primero modificar la estrategia que he utilizado ya que no se trata de narración de un libro sino la lectura del libro,  he puesto mal la estrategia empleada.  Y va dirigido entre las edades comprendidas de 3 a 5  años de edad, a continuación dejo el link de mi vídeo en el YouTube, espero que os guste. https://www.youtube.com/watch?v=UeNi0E_yoLU He elegido la lectura de un libro infantil que está dirigida a niños de 3 a 5 años, y me ha grabado un amigo mío como si estuviese en el aula contándoselo a mis alumnos, lo he tenido que hacer así sin niños , una experiencia nueva para mí. El libro que he elegido se llama el lobo de los cuentos puesto que es un libro muy divertido con muchos dibujos y fácil de entender además todos los personajes del libro son bastante famosos ya que salen en muchos libros y seguramente habrán oído hablar de ellos ya sea en la tele, o en casa que alguien les haya leído. Est

 CREACIÓN LITERARIA Hola a todos, perdonar la tardanza. En este bloque hemos de trabajar con los 3 géneros literarios. La verdad que me ha parecido un trabajo súper artístico y he tenido que usar mucho mi imaginación ya que para algunas cosas no tengo mucha. En el bloque IV hemos de esta asignatura he estudiado las formas que se pueden utilizar para crear nuestros propios cuentos, poesías etc. Pienso que lo más importante es utilizar la imaginación! He creado el primer texto en prosa para niños de 3 a 4 años por su sencillez, su rima, y sus palabras sencillas y fáciles de entender pienso que también gracias al uso de las rimas asonantes y consonantes le da mucho más ritmo y más rapidez al texto. He elegido el tema de las estaciones ya que es una bonita forma de aprender y cantar a las distintas estaciones del año, y más ahora que empieza el verano. Ahí va: En verano nos sonríe el sol, En invierno la mantita nos da calor, En otoño las hojas